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Frecuentemente
Esta información permite identificar las dificultades concretas de los alumnos y delimitar si son debidas a un problema en la aplicación de estrategias adecuadas de lectura
La atención oportuna de estudiantes con bajo desempeño lector o con un trastorno de lectura exige una identificación y caracterización lo más tempranas posibles
Sin embargo
Me atrevo a contarlo Sergio Zurita FrecuentementeMe atrevo a contarlo
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